Terza Missione: approfondimenti

per comprendere meglio ed avere maggiore sinergia

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In questa sezione del portale vengono riportati alcuni pensieri e riflessioni sulle attività di Terza Missione, anche o soprattutto nell'ambito della loro importanza nel contesto generale delle attività del Dipartimento e dell'Università, senza tuttavia tralasciare il possibile ruolo di valutazione che viene loro riservato nell'ambito della VQR.

Vengono inoltre riportati, come link o come documenti scaricabili, studi ed approfondimenti fatti da altri su questo tema, sempre utili per avere un quadro quanto più possibile ampio e completo. Anche in questo caso, naturalmente, siamo aperti alla collaborazione da parte di tutti voi pertanto se volete segnalare qualche vostra riflessione e/o sito o documento utile a questo scopo vi invitiamo a farlo.

approndiamo gli argomenti di Terza Missione

Terza Missione: guida per frettolosi

Avete fretta di conoscere cosa rientra nella Terza Missione? Allora questa guida redatta dal Gruppo di Lavoro della Terza Missione del Dipartimento BIOMORF dell'Università di Messina è per voi: una rapida carrellata sui prodotti che hanno titolo ad entrare in questa categoria.
Ultimo aggiornamento: 19/03/2021

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Progetto MOOCs Italia - Linee guida nazionali per la predisposizione di MOOCs di qualità erogati dalle Università italiane

(documento approvato dalla CRUI - aprile 2017) Il documento costituisce la sintesi del lavoro svolto dal Tavolo n.1 del Progetto MOOCs Italia promosso dalla CRUI. Esso propone una check-list per la verifica dei requisiti di qualità necessari ai fini dell’inserimento dei MOOCs prodotti dalle Università italiane nel portale del Progetto MOOCs Italia.

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VQR 2015-2019 - modalità di valutazione Terza Missione

Il documento, pubblicato l'1 febbraio 2021 nell'ambito VQR 2015-2019 ed il cui titolo completo è "Documento sulle modalità di valutazione dei casi studio - Gruppo di Esperti della Valutazione Interdisciplinare - Impatto/Terza Missione - GEV Interdisciplinare", descrive l’organizzazione del Gruppo di Esperti della Valutazione dell’Area Interdisciplinare-Impatto/Terza Missione ed i criteri che il Gruppo utilizzerà per valutare i casi studio di Terza Missione. Il documento si divide in 6 sezioni. La sezione 1 riporta i riferimenti normativi entro i quali si sviluppano le procedure ed i criteri di valutazione descritti nel presente documento. La sezione 2 descrive il perimetro di pertinenza del GEV. La sezione 3 riassume le regole internedi funzionamento del GEV. La sezione 4 descrive il processo di valutazione dei casi studio di Terza Missione e le linee guida per la scelta dei revisori esterni. La sezione 5 definisce le tipologie di casi studio ammessi e non ammessi alla valutazione. Infine, la sezione 6 descrive le norme etiche cui si attengono il GEV e i revisori esterni e le modalità di risoluzione dei conflitti di interesse tra i componenti del GEV, le istituzioni valutate e il personale accademico coinvolto.

(se per qualunque ragione non riesci a scaricare il file dal server in locale, puoi recuperarlo dal sito originale)

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Le attività di Terza Missione delle università settentrionali

In questo documento vengono riassunte le esperienze delle maggiori università settentrionali d'Italia.

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Le attività di Terza Missione delle università centro-meridionali

In questo documento vengono riassunte le esperienze delle maggiori università centro-meridionali d'Italia.

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Quella terza missione dell’università per stare dentro la società

Interessante articolo pubblicato sul sito de il Sole 24 ore scritto dal Prof. Leonardo Becchetti, economista dell'Università di Roma - Tor Vergata, in cui vengono espressi in modo sintetico ma efficace alcuni concetti (ed alcuni luoghi comuni) relativi all'attività di Terza Missione dell'Università.

L'articolo originale è raggiungibile a questo link, tuttavia mettiamo a disposizione dei lettori anche il pdf dell'articolo originale, così come ottenuto direttamente dalle pagine del quotidiano economico finanziario, nel caso ci siano difficoltà a raggiungere il sito originale.

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